Enseñando el lenguaje de los signos a niños pequeños sin problemas auditivos se pueden mejorar sus tempranas comunicaciones con sus padres y más tarde acelerar su aprendizaje del habla.

"Cuando ves a bebés, puedes verles experimentar con sus manos. Las mueven alrededor, se tocan la una con la otra, tratan de alcanzar cosas, tratan de agarrar objetos", dice la Dra. Marilyn Daniels, profesora titular de comunicación verbal en el Penn State's Campus en Pensylvania, EEUU.

"El lenguaje de los signos tiene una singular capacidad de intervenir en el intercambio natural entre mano y cerebro, optimizando la emergencia de lenguaje en el niño debido a la superioridad fisiológica del Lenguaje de Signos Americano sobre la lengua inglesa... Conociendo un segundo lenguaje, como por ejemplo el mencionado ASL, también impulsa la autoestima de los niños y su confianza en el aprendizaje, así como la conciencia de la cultura de los sordos".

En su reciente libro "Dancing With Words: Signing for Hearing Children's Literacy", la investigadora hace un esbozo de su búsqueda sobre el tema, que data de 1991, y de las teorías sobre los beneficios del lenguaje de los signos en la educación de niños sin problemas auditivos.